首个专门教育领域的“年度教师”，她如何改变一群迷途少年？

点击蓝字

关注我们

扫码加入名师说粉丝交流群

欢迎加入名师说粉丝交流群，互相交流和掌握更多深圳教育相关资讯。需要加群的粉丝请添加小助理微信“ignite2017”或者扫描以上二维码，备注“入群”。

一定要备注哦！

信息较多，可能回复不及时。

请等一等小编，我一定会加上您的！

近日，深圳市各区（新区）及市直属教育系统“年度教师”均已揭晓。值得关注的是，这一次，深圳市教育局直属学校“年度教师”的桂冠落在了来自深圳市育新学校的杨宏英老师的头上。这是深圳“年度教师”自2015年首次评选以来，第一位专门教育出身的老师。

说到专门教育，很多人可能不了解，我们先来说说另一位“年度教师”——2019年美国“国家年度教师”得主罗德尼·罗宾森。之所以特别，是因为罗德尼·罗宾森在青少年拘留中心任教，可以说是一名监狱学校的老师。专门教育也很特别，面对的是一些在普通学校十分“棘手”的学生，浑浑噩噩、夜不归宿、学业荒废甚至有暴力倾向，都很常见。

在全国、地方越来越重视专门教育的今天，杨宏英作为其中的佼佼者，当选深圳市教育局直属学校“年度教师”， 成为首个专门教育领域的“年度教师”，无疑有着深层意义。

截止2020年统计，全国专门学校约100所，同期全国中小学有24万所，专门学校是极小的比例。专门教育的孩子比例虽小，但要把他们教育好，引导到正确的道路，是一项极其重要又异常艰巨的任务。

新时期，专门教育受到前所未有的重视。中央印发加强专门教育和专门教育学校建设文件，要求县级以上地方政府应成立专门教育指导委员会，并根据需要合理设置专门学校。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》则提出：完善专门教育保障机制。

深圳专门教育起步较晚，但已成为全国专门教育的一面旗帜。尤其是近年来，育新学校杨焕亮校长创造性地提出的“非对称性”教育理念，希望挖掘藏在孩子冰山下的潜能，唤醒生命深处的原力，成就这些孩子不一样的精彩，全面激活了专门教育办学活力。

可以说，挽救一名孩子，就是挽救一个家庭，造福一方社会。杨宏英老师所教的学生，虽然没有考上一流大学，但他们的人生轨迹，因有许许多多像杨宏英这样的专门教育人而改变。

18年来，杨宏英将一个个“问题少年”从悬崖边拉回到正常轨道，激励他们重塑人生目标，送他们进入大学，改变了1000多个迷途少年的命运。

杨宏英以实际行动诠释了教书育人，她对教学的激情、奉献与创新，卓然于群，实至名归，令人钦佩、感动。杨老师的当选告诉我们：

教育的形态有多种，评价有多种

面对的生命更是

千差万别、个性鲜活

如何让这些生命绽放精彩

是每一个教育工作者

始终要思考的使命

杨宏英老师身上有哪些特质？今天，我们一起走近这位被人亲切称为“杨姐”的杨宏英老师，聆听她的故事。

2003年，杨宏英来到育新。在初次接触偏常学生时，杨宏英感到心痛。最令她最难忘记的是，一位学生曾经提出的“刁钻问题”：

你是不是跟我们一样失败

才来的育新学校？

杨宏英说，从那时候起，自己开始暗暗下定决心，希望通过自己的努力，让学生知道，来育新不等于失败，也可以有所作为。

左右滑动查看部分获奖证书

要回应“来到育新不等于失败”，杨宏英首先想到自身的专业成长。为此，她开始参加各种比赛，想用比赛成绩作出强有力的回应。由此，她先后在全国首届“人教杯”数学说课比赛、广东省信息化教学比赛、深圳市微课比赛荣获一等奖的好成绩以及国家、省、市教育教学论文评比多种奖项。

业务能力的提升，反过来促使她思考课堂上的更多实践。为寻求有效教学策略，杨宏英开始琢磨切变的突破口，决定从理解学生的情绪开始。

学生热烈讨论

爱上数学的孩子们

杨宏英坚信，教育是心与心的相遇，彼此成就！她利用强大的个人魅力与精彩的课堂掌控，让学生们爱上数学、爱上学习。在日复一日的课堂里，点点滴滴的变化正在发生。

“ 

我开始发现，认真听课的学生越来越多了。我清晰地感知到他们的目光开始跟随我走，他们开始发现上我的课是有意思的。

”

这样的鼓励让她很兴奋。早在大家还对信息技术并不是很熟练的情况下，她开始探索信息技术跨科融合先行先试，从设计一堂课开始，做ppt，录制、剪辑视频，走在学生前面。5分钟的微课视频，背后是杨老师10倍、20倍的准备时间。

<<杨老师购置微课制作设备

>>

深夜备课

的杨老师

她告诉我们，自己并没有非常专业的录音设备及环境，所以只能挑夜深人静的时候进行录制微课。如今杨宏英老师的微课程已成为全国一份无边界的学习资源。

· 信息化专家高度评价杨宏英

近两年，杨宏英更利用育新学校作为广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0试点校的优势，基于“微信＋PPT” 的雨课堂，数十个信息化优质课例分别被国家规划教材、学习强国收录，让学生体验到不一样的数学课。

“杨老师永远是我的那道光。”

“如果没有杨老师的开导，我就不会有机会继续深造学业了。”

“杨老师对待每个人都非常有耐心。不管成绩好坏，只要提问，她都会耐心回答。”

……

在学生们的眼里，杨老师是自己生命中的重要的贵人。

杨宏英老师有许多特色课例：《万里路遥，每一步都算数》《神奇的麦比乌斯带》《让秘诀先飞一会》等。

在面对2017级学生的第一节课上，杨老师用了“春风十里不如你”作为主题。“当时听到‘春风十里不如你’这个名字的时候，我觉得特别好。我借这个名字表达我想要的意境，‘你’可以代表数学这门学科，可以代表我的学生。”杨宏英说，“我希望告诉他们，他们每一个人都很重要、很独特。不要因为过去否定自己、限制自己，一切可以重新开始。”

如今是深圳市一高科技企业负责人的刘源华回忆：“当年自己带着失意与排斥走进育新学校，却没想到真正实现了‘育新’。”

刚入学时，刘源华的数学常常考20、30分，后来高考却拿下126的高分，并顺利入读深圳职业技术学校。

那三年，是杨宏英独创的“123杨姐数学”帮助他实现弯道超车。刘源华印象深刻，2006-2007学年，全年级卷起了热爱数学的热潮。

（点击查看大图）

那一年杨老师顶着巨大压力，呕心沥血，将高中阶段的知识浓缩成精华教案，成功将全年级60%以上数学成绩差的学生都带起来。

刘源华说，杨老师从来不会因为身体不适缺课，这与她长期保持运动、追寻健康的习惯有关，“她对我最大的影响是教育我自强不息、探索学习，不言失败。”

去年4月中旬，杨宏英在疫情期间做了一个重要的决定——前往广西百色支教。支教让她有机会用不同视角去体验和探视自己的教学方法能不能出效果的机会。

深圳育新学校校长杨焕亮表示，杨老师是在行动上践行党员教师的初心、使命，希望杨老师将“非对称性”理念带出育新，带出深圳。

Vol.1

支教

支教期间，杨宏英写下了六万余字的教育观察笔记。她将自己看到的、想到的都写下来，带着学生们去打比赛，送他们上考场，带着老师们一遍遍地磨课，给他们带去更多前沿信息……她对教育的一番热忱，让支教学校的校长赞不绝口，评价她是一朵来自深圳的带着勇气的玫瑰，在百色的土壤里散发清香。

刚刚过去的6月，从广东深圳市到新疆喀什市，一场关于教学资源与信息技术融合的校对校教师讲座，通过云端技术，把深圳市育新学校的教师和喀什市东城高级中学的教师连接起来，而这场“远程课程”的主讲者正是杨宏英本人。

“在疫情期间，我怀揣教育激情奔赴百色支教，为百色同行提供我最大可能的帮扶；今年，我再次为教育资源相对落后的新疆喀什地区云端送课，希望能为缩小我国东西部教育差距奉献自己的绵薄之力。”杨宏英说。

作者：林惜肉

编辑：鲸鱼

 名师说投稿邮箱：

 igniteedu@163.com 

（投稿请提供：姓名、职务、联系方式及个人照片）

推荐阅读

分享↶

↶点赞

↶在看