深圳市教研员独家支招：高考延期该如何应对？（英语篇）
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编者按
3月31日，教育部发布公告，2020年全国普通高考延期一个月举行，考试时间为7月7日至8日。备考时间突然多出一个月，对学校、师生以及考生家庭会带来什么影响？应如何应对？这些是公告发出后，社会各界尤其是广大考生最为关心的话题。
就此，师说君第一时间向深圳高中语文、英语等学科名师以及学校管理者约稿，从高考备考的角度谈相关影响以及应对之策。今天推出的文章，由深圳市教育科学研究院英语教研员王卫华老师、宝安区教育科学研究院英语教研员李光乾老师授权发布。
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高考延期一个月，英语这样来备考！
深圳市教育科学研究院 王卫华
宝安区教育科学研究院 李光乾
昨天，教育部发布了《关于2020年全国高考时间安排的公告》，经党中央、国务院同意，2020年全国普通高等学校招生统一考试延期一个月举行，考试时间为7月7日至8日。
高考延期尘埃落定，久悬的心终于落地，而广大高三师生的心情势必是五味杂陈。
一、高考延期考试简析
客观地说，高考延期将对今后一系列教育教学活动会产生很大影响。比如，学校正常的教育教学工作安排、非毕业年级的学年期末计划、高三教学的及时调整、高校招生录取工作、暑期工作安排、新学年工作计划等。对本届高三考生来说，随着备考时间的延长，备考压力也将会随之而延长。
但换另一个角度看，高考延期考试其实对考生个人心理素质、意志品质、学习节奏、状态调整是一个极好的考验机会。
首先，从政策层面上，教育部出于安全、健康和公平考虑，已为广大考生赢得了宝贵的复习时间。2月10日延时开学至今两个多月的在线教学，加速提升了考生的适应能力，刷新了老师的教学方式，改变学生的学习方式。“在校学习”和“居家学习”的优势整合，定会为今后的高三备考增添新的力量。
第二，在组织层面上，高三师生可以更加从容地进行更为周全的复习备考。老师的复习之虑可以提前终止，学生可支配的自主复习时间更加宽裕。
第三，优秀的学习资源可以充分利用。疫情期间，我市各级教研部分持续发力，广开渠道，为全市高考备考工作提供了强有力的资源支持和课程支持。在线课程的研发、线上优秀资源的整合与分享、网络学习策略的指导、网络教研活动的开展、在线考试的组织与分析、名师线上课程的开设等举措为全市高三备考保驾护航。这些好资源、好课程、好老师、好课堂，无疑为延期一个月的高考备考提供了又一个良好的学习“后花园”。
二、高考延期考试复习建议
高考延期背景下，高三师生如何高效提高英语复习效率？
1、领会最新导向，细化对口举措
昨天教育部在回答“对今年高考的命题工作有什么考虑？”时说，2020年高考命题将以立德树人为鲜明导向，充分体现德智体美劳全面发展要求，着力加强关键能力考查，并综合考虑疫情因素和考生复习备考的实际情况，在保持命题总体稳定的前提下，优化试题情境设计，增强基础性、综合性、应用性、创新性，引导中学遵循教育规律，发展素质教育，助力学生健康成长、全面发展。
这段文字高度浓缩，及时释放了高考命题的最新信息和发展趋势。育人导向，“五育”并举，“四翼”并重，关键能力，贴近生活，注重素养……这些需要什么样的情境？会用什么样的方式在情境中呈现？这些值得老师们深度研究和探索。
因此，在材料的选择上，需要关注文本的类型、篇幅的长短、能力的多寡、质量的高低和难度的大小，需要对口细化。最重要的是选材对高考的切合度和对学情的吻合度。
2、二次调整计划，主动调适节奏
疫情突发，彻底打乱了高三原定的复习备考计划。由于延时开学，高三师生第一次调整教学计划，开启了史无前例的高三线上教学。师生共同努力，顺利度过了适应期和磨合期，逐渐收到了较好的教学效果。
随着高考延期一个月决定的最新公布，师生双方必须尽快进行第二次教学计划调整，细化教学安排，明确近期至高三提前复课之间的教学内容和教学重点，同时规划开学后的教学过渡和衔接。
比如，学习状态了解、学习情况调查，学习情况诊断、学习效果检测，学习疑难收集等，及时做好“居家学习”向“在校学习”过渡的衔接，力争在第一时间明晰学情，尽快解决“夹生饭”问题，快速恢复正常的校园备考生活，调适教学节奏，使各项备考工作步入正轨。
3、凸显二轮特点，开展个性化教学
高三的第一学期，各校一般都是开始为时数月的一轮复习。进入第二学期，往往继续第二轮复习。那么本学期复课前后，各校高三基本上都在进行第二轮复习。
那么，“第二轮”复习和“第一轮”复习到底有什么区别？我们认为，要提高第二轮的复习效率，首先必须弄清楚这个问题。
一般说来，一轮复习剑指“全”，旨在全面夯实基础；二轮复习聚焦“准”，志在精准和高效。其间，师生协同合作，更能形成合力，提高备考效能。
古人云，知己知彼，百战不殆。其实，整个高考的复习备考如同备战时期“知己知彼”。如果说“知彼知己”是高考复习的全程战略，那么“知彼”则是是一轮复习的中心任务。学生需要了解高考的“游戏规则”，明确备考的方向。
因此，学生在教师的指导下了解高考是什么？有什么具体要求？考什么？怎么考？一轮复习需要夯实基础，建构结构化知识，通过接触高考题，帮助学生形成感性认知。
一轮复习后，学生对高考真题留下了较为全面的“知彼”印象。那么，二轮的重点则应向“知己”战略转移，即实现对应考能力的自我认知。
因此，二轮复习是一个完整的“知己”过程，即开展“精准教学”（Precision Teaching）的过程。所言“精准”，即教学力求做到“精确、精密，可衡量”，换言之，实施因材施教、适性教育或个性化教学（刘兆义，2017）。
在教学上，需要突出以学生为中心。老师需要动态熟知学情，学生需要清醒地认识自我，回答“我”在哪里？离高考要求还相差多远？“我”的优势是什么？“我”的短板是什么？“我”急需老师帮助解决的问题是什么？“我”还有哪些提升空间？怎么改进？高考延期，为我们摸清“知己”的问题、有针对性地解决问题，提供了更多的时间和可能。
据此，学生就要敢于暴露问题，尽快“透明”自己，让老师在第一时间知道自己真正的需求。老师则需主动摸清学生学习的真实实际，以他们的错点为起点，有的放矢，对症下药，开展有针对性的个性化教学，而不是重复第一轮的节奏和内容，讲自己的喜好和特长，贫说所谓的“正确思路”和“标准答案”，因为“他”真的一时做不到，不太可能一步到位。
二轮复习贵在突出针对性。词汇量小的同学可对近五年高考题逐篇做好词汇手记，列出生疏的词汇，注意重点词义和主要用法，且常看常记。这里的词汇，既来自文章，也来自选项，要对整张试卷做到“滴水不漏”；基础弱的同学可加强基础知识的复习，强化通性通法，瞄准可得分点，暂时放弃高难得分点，对力所能及的高频考点实施专项突破；基础较好的同学，需关注热点，防范冷点，冲刺难点，但远离偏题、怪题。
4、养成阅读习惯，形成阅读品格
“得阅读者得天下”。这不仅体现在高考英语试题的阅读理解、完形填空等多个语篇上，而且折射出了阅读助力学习者形成良好“语感”的重要作用。
整个高三复习备考中，保持一定的阅读量至关重要。教学最后要精读与泛读相结合，针对一词多义、熟词生义、主旨大意、长难句分析等难点进行查漏补漏和方法指导，要有语篇意识，把握篇章结构，捕捉主题句、关键句，学会归纳、转述、整合和推理，进行知识与能力的正向迁移，提升语言的素质。
每天坚持阅读几个语篇，学会概括文意、善于发现新知，乐于提炼语料，相互质疑和评价，即可形成良好的阅读习惯，继而形成终身受用的“阅读品格”。让高考延期的一个月，成为学习者语感持续提升的一个月！
5、关注热点话题，提升思维素养
二轮复习的选材上，教师要把握高考方向，紧扣“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”三大主题，选择不同的体裁和题材，关注热点话题，坚持“五育并举”，关注人类命运共同体、中国优秀传统文化，培养科学精神、创新精神，关注生命教育，增强劳动意识，提高审美情趣，提升思维素养。
例如，当前的“新冠”疫情是一个绕不开的话题，高考究竟如何与之关联、考查“语用”能力是一个非常值得研究的话题。人类发展史上重大疫病的突发有哪些历史的经验可以比较和借鉴？“人类命运共同体”不仅是一个政治主张，而且是被广泛认同的必然趋势。
中国在推动人类命运共同体建设的进程中，正发挥着怎样的积极作用？眼下的高考备考如何与中国形象相结合、与今天的全球形势相结合？知识产权和科技创新等热门话题将可能在高考的哪些题型中出现？会以怎样的方式呈现？高考的延期，带给了我们更多思考和想象的空间。
教师要善于启发、鼓励和引导学生踊跃分享自己真实的解题思路和思维过程，不论结果对与错。主动分享，其实就是有声思维，既激发了学生的学习积极性，又为老师提供了更为客观的教学实情，为随后师生的高效互动提供了有力保障。学生善于质疑是“主动学习”的一个显性指标。从不放弃平时学习中的火花和困惑，寻根问底，定有丰富的回报和长足的进步。
此外，一文多用，才能高效备考。高质量的语言材料不可多得，如果高质量的语言材料是一次性使用，等于轻易放过了思维训练的良机，实在太可惜了。
因此，好的材料可以用来阅读、改编、再练、再改编，再审辩，要注重灵活性训练和思维训练。根据文本特点，可以在阅读理解、完形填空、语法填空、短文改错等题区中交叉出现。物尽其用，方可多角度训练学生的综合运用能力和思维能力。
6、加强知识运用，力求写作增分
死板的知识需要在真实情景中加以灵活运用，这也是高考一贯的风格和趋势。教师要引导学生加强主题语境下的意义探究和逻辑关联，关注在复杂语言结构中语言形式的实际运用，不断积累实战经验，形成良好的解题“题感”。要腾出时间，让学生说出解题的思维活动过程，择机点拨和启发，而不是一味地告知学生“应该这样”或者“应该那样”，引导和促进学生“顿悟”和“固化”的形成。
二轮复习更是提高写作的好时期。教师要从学生的语言实际出发，不可“拔苗助长”，好高骛远。不求个个“高大上”，也不可能人人皆满分。
教师一定要帮助学生尽快定准自己的位置，明确可行的提升目标，找准真实的起点，迈好坚实的步伐，一步一个台阶地再上一个或几个层次。要杜绝低级错误，写对句子是前提，写好文段是目标，语言连贯先达意，实现交际求得体。同时，有计划地训练学生练好书写，保持整洁的卷面，助力写作再增分。因为见字如面，它背后显现的不仅是态度和素养，更是对他人的尊重。阅卷经验证明，美观整洁的卷面直接影响高分。
7、重视听说复习，打赢高考“首战”
高考延期一个月，也为考生的英语听说考试备考提供了较宽裕的时间。
虽然高考听说考试的考期未定，但确实已经进入了冲刺阶段。高三返校复课之时，省考听说考试肯定为期不远。我们要提前做好4月底、5月上旬举行听说考试的一切准备，在接下来的时间里进行有效的冲刺训练。
譬如，万一“模仿朗读”没有获得满分，那么失分是在哪个意群上未停顿？哪个数词、专有名词的发音或者重音不到位？“角色扮演”中的“3问”有没有做到百分百正确？听音时，你的记录是否简洁可用？“5答”的难点和错点在哪里？“故事复述”时，是否用全了关键词和提示信息？故事线索是否合理？10个要点是否齐全？故事主题是否点明？等等。这些问题的解决对确保今年高考“首战”圆满的开局大有裨益。
高考延期的一个月，大有作为，期待很多美好的可能！让我们利用好这宝贵的一个月，潜心钻研、扎实备考，帮助高三的孩子们去实现他们的梦想。
相关链接：
作者：王卫华、李光乾
编辑：林惜肉
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