浙江替代广东后，中国重返PISA第一意味着什么？

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昨天，中国夺得PISA第一的消息在教育圈刷屏了。

PISA是由世界经济合作与发展组织筹划的一个测试，评估15岁学生的素养，每三年进行一次。2018年的全球测评包括两小时的电脑考试和35分钟的背景问卷调查。

之所以这么受关注，是因为PISA跟传统考试不一样。PISA不是关注学生能否把自己学的东西复述出来，而是测试他们能不能外推，在新的情景下进行推断、创新，在新的情境下运用所掌握的知识。

这就意味着，PISA对学生的评价是超出知识考察范围的，能真正反映一个学生的综合能力和素养。

在2018年PISA测评中，有超过600000名15岁来自79个国家和经济体的学生参与，基本涵盖了所有主要的国家和发达经济体，所以测试结果极具说服力和参考性。

在此次测试中，中国（北京、上海、江苏、浙江）在阅读、数学和科学三个领域全部获得了全球最高分数。不仅超过了香港、新加坡，连号称全球基础教育最好的芬兰也超过了（本次测评芬兰排第二）。

于是大家震惊了：中国学生，真的有这么牛吗？

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从第十到第一，浙江替代了广东

先来看看这次PISA测评中几个比较有意思的地方。

中国学生并不是第一次夺得PISA测评第一。2009年、2012年，中国连续两年排名第一，但是到了2015年，掉到了第十，今年再回到第一。

那么，从2009年到2018年，发生了什么？

答案是：2009、2012年，中国内地只有上海参加PISA测评；2015年是北京、上海、江苏、广东；2018年是北京、上海、江苏、浙江。浙江替代了广东首次参加测评，综合成绩从第十跃居第一。

用排除法一算，没有广东参与的2009、2012、2018年PISA测评都是第一，只有广东参与的2015年是第十。于是，广东就中枪了。

不管最终结果是否完全由广东导致，但确实说明了一个问题：广东的整体教育质量，确实离江浙沪包邮区以及北京还是有相当差距。

据网上爆料，PISA测试抽取的学校与学生是比较广泛的，有民间认定的重点学校学生，也有普通学校学生、城中村学校学生等等，因此样本能够代表出该地区的教育水平。

同样是经济大省，如果单拎最强的城市PK，比如杭州、广州、深圳，可能差异不会太大。但是以全省不同层次的学校学生综合来PK，就能看出一些问题了。

《广东教育改革发展研究报告（2018）》指出，广东教育整体规模稳居全国第一。2012年以来，广东先后5此参加了国家基础教育质量监测，其中2012年的监测结果表明，广东小学四年级学生的数学学业表现低于全国平均值——广东学生平均分为470分，比全国平均值低30分。同时，城市学生和农村学生的数学成绩差距达到100分。

这说明：广东省内依旧存在比较大的教育差距。广东是教育大省，但是，离教育强省还有不少距离。

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北上苏浙，能代表中国教育的水平吗？

这个问题要分两面看。

首先，北上苏浙，能代表中国基础教育水平在世界的地位。

有人说，北上苏浙都是中国经济最发达的地区，有最好的教育资源，也是教育水平最高的地区。拿这些尖子生出来和别的国家地区比，拿了第一也很正常，没什么好炫耀。

但其实，PISA在其他国家地区抽取的学校和学生，和在中国内地的标准是一样的。既然大家是一个游戏规则，最后的成绩就是公平的。

更何况，北京、上海、江苏、浙江四省市人口加起来接近两亿人，比起世界230个国家和地区来，除了印度、美国、印度尼西亚、巴西、巴基斯坦、尼日利亚6个国家，人口总量超过其他所有国家。学过统计学的都知道，样本越多，结果越准确。

所以，中国夺得2018年PISA第一，的确非常令人振奋。

那另一面是什么呢？

北上苏浙，并不能代表中国国内教育的整体发展水平。

刚才也说到了，城乡差异导致广东省的教育水平没能追上江浙沪。同样的情况也在中国内地其他省市发生，比如沿海地区和西北地区，这种教育差距是十分巨大的。

除了城乡教育差距，教育学者袁振国先生还指出一个很有意思的观点：PISA成绩不代表全部教育成绩。

PISA成绩反映的主要是学业成绩、认知能力，而一个人的成功和幸福不仅取决于他的学业成绩、认知能力，还取决于他的非认知能力，取决于社会和情感能力——比如社会责任表现，情绪控制能力，协作能力，交往能力，思想性格的开放包容性等等。而中国教育中普遍存在的高分低能现象则暴露出中国教育在社会和情感能力培养上的不足。

虽然四省市不能代表整个中国的教育发展水平，但是可以肯定的是，这四个省市在基础教育领域的投入已颇见成效。

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还有一些测评数据挺有意思。

在学习时间一项，中国学生平均每周学习时间有57小时，仅次于阿联酋（没想到阿联酋的学生也这么拼）。

在幸福度一项，中国学生的幸福感排名倒数第八。

最后祝贺中国重回PISA测试第一！当我们天天讨论中国基础教育的问题时，回头一看，祖国的教育已经强大起来了。

但是还有一些问题，我们还要反思、总结，不妄自菲薄，也不盲目自夸。特别是教育公平与均衡的问题，仍然任重道远。

想要获取PISA 2018完整报告（英文版），可以后台回复“PISA”索取

作者：欧欧

编辑：王子薇

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