被寄予厚望的深圳“高中城”，将会怎样建？
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通过现有高中挖潜、新改扩建和重点建设“高中城”等多渠道推进高中学校建设，到2022年，新改扩建30所公办普通高中，新增学位6万个。
昨日深圳市委、市政府对外发布的《关于推进教育高质量发展的意见》，提出一系列学位建设举措，其中高中学位的超常规建设尤其引入注目。
在三年时间里新增6万普高学位，平均一年两万个，这无疑需要极大的魄力和投入才能完成，而官方方案中也确有亮点，那就是以“大”为特点的高中城和以“小”为特点的精品高中。
昨日，我们通过《到2022年新增普高学位6万个，深圳“高中城”来了！》一文，梳理了深圳高中学位问题的由来，今天就跟大家进一步探讨下，“高中城”是什么样子的？有哪些利弊？深圳将怎样建“高中城”？
正如昨天文章所说，早在1998年的《深圳市教育发展决策咨询调研报告》中，就提出了“试办学校城”的设想。研究者建议深圳市政府，选择城郊交通便捷的空地，将几所全寄宿中学建在一起，占地约20-25万平方米、校舍面积约15-20万平方米，容纳l万名左右的学生。
学校城内的教育资源中心，包括体育运动场馆、图书馆、功能室、食堂等可实行共享。教师可相互兼课自由流动，学生可跨校上选修课和自由转学。校区设立统一的服务管理机构进行社会化管理。
研究报告认为，学校城对节约用地、教育资源共享、优化教师队伍、教育信息化建设、学校后勤管理社会化、学校管理体制改革都有重要意义。
时至今日，高中城在国内已非新鲜事物。贵州六盘水市钟山区2017年就建成一座高中教育城。据介绍，该项目总用地面积1281亩，总建筑面积约45万平方米，总投资约30亿元。当地政府认为，高中城有效解决了市中心城区小学、初中大班额问题，极大缓解市中心城区小学、初中入学压力。
六盘水市钟山区高中教育城
首批入驻的有该市第四中学、第五中学、第十中学的师生共8000余人。该市第四中学校长说，搬入教育城后，学校用地面积比以前增大了10倍，建设面积也增加了10多倍，同时该校的教学功能场馆也一应俱全。
六盘水市钟山区高中教育城中学内景
深圳方面，今年公办普高录取率不足五成的消息发酵后，就有各方对深圳高中“落地难”的反思以及建议。
深圳教育部门指出，高中“落地难”的三大问题：一是用地选址难，二是土地整备慢，三是规划条件限制。
对此，深圳市人大代表杨瑞在接受《南方日报》采访时建议：“高中教育对就近入学的需求不高，可以考虑在光明或深汕合作区仿照大学城的方式建立‘高中城’，规模化解决高中建设用地问题。同时，通过这一探索积累经验，下一步可以考虑与东莞、惠州等周边城市联手探索异地办学模式，既解决教育用地，又输出优质教育资源。”
事实上，作为深圳的“飞地”，深汕特别合作区在最新的城市规划中，就有教育城的设置。此前也有消息称，深圳有意在此建设高中教育城。
在师说君看来，目前深圳原特区内早已没有成片可供开发、建设教育城的土地，所以高中城的选址只能在光明、坪山、大鹏以及深圳周边等相对偏远、土地资源相对丰富的区域。而市区内可以见缝插针建小而精的精品高中。此外，将市区内规模较小的高中腾挪用于小学、初中，将高中搬到郊区更大的空间里，也是同时解决义务教育和高中教育学位问题的一举两得之举。
另一方面也应注意到，建设高中城虽有更高效利用各种资源的优势，但也并非全无弊端。如果所处地段过于偏远，通勤压力可想而知。学生可住校并统一往来，但对于居住在市区的教师则会造成诸多不便。再者，将多所高中聚拢在一起，师生规模庞大，对后勤管理工作也是一大挑战。这些都需提前预判。
最后，考虑到教育城在家长、学生的认知中，会有利弊参半之嫌，相信政府方面会倾向于采取近年来盛行的“名校办新校”做法，让现有优质高中在教育城内办新校，这样有利于在较短时间内提高其品牌和办学质量。
作者：庄树雄
编辑：王子薇
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