任正非为什么不担心华为却担忧中国基础教育？

名师说 2020-09-01

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这两天，媒体群访华为总裁任正非的内容刷爆了各大互联网平台，对众多记者42个问题的精彩回答，显示出任正非的大气、理性和智慧，圈粉无数。尤其是他关于“爱国就要使用华为手机”的说法进行了批判，彻底否定了民粹主义，赢得大家纷纷点赞：任正非是一个真正的企业家！华为不愧为是一个全球化的公司，其眼界与格局远非一个商人所能及！

不过就在所有人为华为的未来担忧的时候，任正非却无比冷静，他说他现在担忧的不是华为，而是中国的基础教育，令所有人大跌眼镜。

随后他答应央视记者董倩的专访要求，而其唯一条件是：要跟她谈基础教育。

媒体对华为前景和未来的担忧，被任正非以“乾坤大挪移”之法，轻松地转移到了基础教育上。这一方面体现任正非对华为的超强底气和自信心。同时，也突显出他对中国基础教育的无比担心。

其实，任正非一向关心基础教育是大家都知道的。今年初，他在接受央视采访时就说过一句名言：“一个国家的强盛，是在小学教师的讲台上完成的”。

那么，为什么华为在今天这样的困境之时，作为总裁的任正非还拿基础教育来说事？他的担忧集中在哪些方面？

最大的问题就是：

教师的政治地位、待遇仍然太低

任正非说，这个时代对国家来说，重心是要发展教育，而且主要是基础教育，特别是农村的基础教育。没有良好的基础教育，就难有有作为的基础研究。

基础教育是人才成长的起点，中小学是一个人品格、思维、习惯形成的决定时期，青少年基础素质培养的根本在于教师。一个国家的强盛，是在小学教师的讲台上完成的。

少年强，则国强。1870年普法战争胜利后，老毛奇元帅说：“普鲁士的小学教师赢得了萨德瓦战役。”威灵顿公爵认为，“滑铁卢的胜利是在伊顿公学的操场上决定的。”少年时期体魄、意志、毅力的培养，成年后将升华为他们对社会和国家的责任感与荣誉感。

现代产业的根本在基础研究，基础研究的根本在基础教育，基础教育的根本在中小学教师。让教师成为最伟大的职业，成为优秀青年的向往，用最优秀的人去培养更优秀的人。

给农村教师多发一点钱，让优秀人才愿意去当老师，优秀的孩子愿意进入师范学校，就如我们的老一辈的革命家都出身于师范学校一样，我们就可以实现“用最优秀的人培养更优秀的人”。但现在不是这样，现在的教师待遇低，孩子们觉得学到了知识也没有用，不怎么想读书，这样就适应不了二三十年之后的社会，社会就可能分化。

我们国家面临着这种分化，就应该要把基础教育提到国家的最高纲领，才能迎接未来的革命。提高全民族的文化素质，这应是党和国家的主要责任，每个公民的义务。

我认为最主要还是要重视教师，因为教师得到被尊重了以后，大家都想做教师。只有教师的政治地位提升，经济待遇提升了，我认为才可能使得教育得到较大发展。

我个人为什么感受很深？我父母是乡村教师，在贵州最偏僻的少数民族地区从事乡村教育工作，父母这一辈子做教师的体会对孩子们的教育就是一句话“今生今世不准当老师”，如果老师都不让自己的孩子当老师，国家是后继无人的。我亲身经历了他们政治地位低、受人歧视、经济待遇差的窘境，我们自己跟着他们，也亲身体会了这个苦，所以没有选择去当老师。

今天满街高楼大厦，过二、三十年就变旧了。如果我们投资教育，二、三十年后这些穷孩子就是博士，开始冲锋，国家就会走向更加繁荣。

当然，这些年国家取得巨大进步，三十年来也有巨大改善，教师的生活也有巨大的进步，但是要看到（孩子）是祖国的未来、国家的未来，而教师们担负着给花朵浇水的人。我们都不给花朵浇水，没有使命感，少浇水花朵蔫了，不就少了一个乔布斯吗？

从今天抓起，如果农村的孩子二三十年以后很多都是博士、硕士，就会为国家在新的创新领域搏击，争取国家新的前途和命运，这才是未来。如果二三十年以后还是没有多少文化，仍旧是一个打工仔，打什么工，全是自动化了。

在工业革命时代，只要有中学文化程度、中专文化程度基本上可以工作了。但是在智能化社会时，这个文化程度大大提升了。而且不完全是精英教育，国家重视的都是综合性的精英教育，对职业教育不够的。德国70%是高等职业教育，高等职业教育也是很伟大的。

中美贸易根本的问题是教育水平，国家一定要开放才有未来，开放一定要强身健体，强身健体要有文化素质。

还有，我们往往不重视统计学。我们国家哪些学校非常重视统计学？国外计算机统计学就是人工智能，什么学后面都跟统计学，统计学很重要，我们有些人把它当成小儿科扔到一边，也没有大师。

一个国家强大的基础是什么？有硬件基础，比如说铁路、公路、交通设施、城市建设、自来水各种环节的硬件设施，硬件设施没有灵魂的，灵魂在于文化、哲学、教育，在于人类文化素质。

华为特别重视教授、专家学者

华为在全世界有26个研发能力中心，拥有在职的数学家700多人，物理学家800多人，化学家120多人。我们还有一个战略研究院，拿着大量的钱，向全世界著名大学的著名教授“撒胡椒面”，对这些钱我们没有投资回报的概念，而是使用美国“拜杜法案”原则，也就是说，受益的是大学。这样，从我们“喇叭口”延伸出去的科学家就更多了。

大家今天讲5G标准对人类社会有多么厉害，怎么会想到，5G标准是源于十多年前土耳其Arikan教授的一篇数学论文？Arikan教授发表这篇论文两个月后，被我们发现了，我们就开始以这个论文为中心研究各种专利，一步步研究解体，共投入了数千人。

十年时间，我们就把土耳其教授数学论文变成技术和标准。我们的5G基本专利数量占世界27%左右，排第一位。土耳其教授不是华为在编员工，但是我们拿钱支持他的实验室，他可以去招更多的博士生，我们给博士生提供帮助。

我们在日本支持一位大学教授，他的四个博士生全到我们公司来上班，上班地点就在他的办公室，而且他又可以再招四个博士生，等于有八个博士帮做他研究，所有论文等一切都归属他，不归属我们。如果我们要用他的东西，需要商业交易，这就是美国的“拜杜法案”原则，我们就是通过这样的“喇叭口”，延伸出更多的科学家。

上周我们召开了世界科学家大会，我没有去现场，通过视频转播到我的会议室。来了一批科学青年给我做技术翻译，都是博士，很厉害，他们给我解释这些论文对未来人类社会有什么意义。我们不断有这种世界性的交流，我们自己吸收能量，他们也吸收了我们的需求，不断滚动传播。

2018年11月4日，腾讯WE大会在北京举行，七位全球顶尖科学家畅所欲言，介绍物理、天文、生命科学等多个领域的重大科学进展。

西方公司在人才争夺上，比我们看得长远，发现你是人才，就去他们公司实习，专门有人培养你，这不是我们大学毕业找工作的概念。我们扩大了与美国公司争夺人才的机会窗，但我们的实力还不够。

对世界各国的优秀大学生，从大二开始，我们就给他们发offer。这些孩子超级聪明，举一个例子，新西伯利亚大学连续六年拿到世界计算机竞赛冠军、亚军，但是所有冠军、亚军都被Google用五、六倍的工资挖走了，从今年开始，我们要开出比Google更高的薪酬挖他们来，在俄罗斯的土地上创新，我们要和Google争夺人才。

我们支持科学家的创新，对科学家不要求追求成功，失败也是成功，因为他们把人才培养出来了。只有这样，我们才有可能源源不断地前进。

本文内容源自任正非历次关于基础教育的观点

整理：王烨

编辑：王子薇

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