教育就是生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。
一般来说老师都喜欢那些学习成绩优秀，自己不教他都能够懂的学生；喜欢那种听话乖巧的学生；喜欢那种不费什么事儿就能给自己带来荣誉的学生。却不太喜欢有独立思考的学生，尤其不喜欢敢于挑战他权威，让他难堪下不来台的学生。这是他的思想层次和平庸决定的。其实接受学生的挑战，会更有利于自我成长，知识越辨越明朗。不过现在的学校，普遍都以知识为内容，以考试训练为手段，以分数和升学为目的，从长远来看，以学历和就业为目标，显得非常功利化。那样做就不奇怪了。其实老师应该最自豪的应该是以自己的力量让学生睁开看世界的眼睛，启发他思考问题的角度，培养他的文明素养，而不是他考几分。首先老师自己有力量，自己睁开眼睛看世界，学生借着你的眼睛来看你打开的世界。你自己要善于思考，这样才能启发学生善于思考。你自己要有文明素养，学生才能从你身上感受到文明的力量。教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。老师，你先问自己是一棵独立葳蕤的树吗？你是洁白而具有生命自由意志的云吗？你有丰富善于感受生命的灵魂吗？去问自己，不要逃避。现在特别害怕那种看似非常负责非常正确的简单粗暴的教育方式。就是我是对的，正确的，负责的，是为你好的，然后不顾及场合，不顾及学生心理承受的教育方式。结果吃力不讨好，感觉自己好心没好报。事实上教育者的对象是被受教育者，教育的效果不是教育者本人说了算，而是受教育者的感受说了算。两者之间的距离是教育方式，而不是教育理念。对于孩子来说，教育方式要比教育理念本身更重要。因为他们内心更愿意接受的是方式。因为孩子不懂什么理念不理念，理念是专家和同行研究用的概念，孩子需要的是非常直观的感受与自己可以愉快接受的方式。
因为不可描述的原因，以后尽量不写热点，多写多分享教育文章。
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